Общее·количество·просмотров·страницы

Показаны сообщения с ярлыком ЕГЭ. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком ЕГЭ. Показать все сообщения

воскресенье, 21 сентября 2014 г.

Социальная сфера - материал для подготовки к ЕГЭ

Основные характеристики социальной роли
Основные характеристики социальной роли выделены американским социологом 

Толкотом Парсонсом.
Он предложил следующие четыре характеристики любой роли.
  1. По масштабу. Часть ролей может быть строго ограничена, в то время как другая — размыта.
  2. По способу получения. Роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их называют достигаемыми).
  3. По степени формализации. Деятельность может протекать как в строго установленных рамках, так и произвольно.
  4. По видам мотивации. В качестве мотивации могут выступать личная прибыль, общественное благо и т. д.

четверг, 18 сентября 2014 г.

Новое в ЕГЭ по обществознанию

          КИМЫ ЕГЭ 2015 по обществознанию: характеристика

Что изменилось в сравнении с 2014 годом?
1                 — буквенные обозначения заменены цифровыми.
            число заданий по обществу сокращено на 1 задание- 
            теперь их 36
         Сокращены задания из бывшей части B.
2               уточнены задания, проверяющие конкретные аспекты тем 
                 по обществознанию
        сделан акцент на знание основ Конституции РФ, конституционных
        основ, а также политической сферы жизни общества.(задание 21)
                   в часть 1 (бывшую А) добавили пять заданий по типу части В, 
                   таким образом первая  часть усложнена.
                  максимальный балл повышен с 60 первичных до 62-х.
                  изменена форма записи в заданиях: 1, 2, 5–7, 10, 13, 14, 17, 18, 23.
                  В них  предполагается запись цифры, соответствующей номеру
                   правильного ответа
6              усовершенствованы  критерии оценивания заданий 32 (бывшее С5),
                 35 (бывшее С8), 36          (бывшее С9)
7              Увеличено время выполнения работы с 210 до 235 минут.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ - ВАРИАНТ ЕГЭ 2015

четверг, 26 июня 2014 г.

Работа над ошибками № 2

Еще раз пишу о задании С5, которое в этом году немного изменилось, точно также как и изменилась балльная оценка за правильное выполнение - теперь С5 оценивается 3 баллами.
Опять же не до конца выраженная мысль по -вашему была очень часто не оценена- эксперт не должен додумывать по ВАшему ответу, что Вы имеете ввиду, а может быть для Вас это очевидно. Подчеркиваю основную ошибку - предложение должно полностью и четко раскрывать смысл!!!!!Кроме этого при выполнении задания С5  не использовали в предложениях само понятие, заменяя его местоимениями. 
Например, «их можно разделить на объективные и субъективные».

С5.1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «спрос»? 
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащие информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса, и одно предложение, раскрывающее закон спроса.
Правильный ответ: 
Спрос - количество товаров и услуг, которое покупатели желают и могут приобрести.
Один из факторов, влияющих на формирование спроса, - культурные и религиозные традиции.
Повышение цен обычно ведет к снижению спроса, а снижение цен - к его увеличению.

С5.2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? 
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащие информацию о видах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из видов социальной мобильности.
Правильный ответ: 
 Социальная мобильность – это перемещение индивида (или социальной группы) между различными позициями в системе социальной стратификации.
Социологи выделяют вертикальную и горизонтальную, индивидуальную и групповую социальную мобильность.
Вертикальная мобильность связана с перемещением человека или социальной группы вверх или вниз по социальной лестнице, улучшением или ухудшением их социального положения».

С5.3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? 
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение содержащее информацию о критериях выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности тоталитарного режима.

Правильный ответ: 
Политический режим – совокупность средств и методов, при помощи которых государство оказывает регулирующее воздействие на общество.
Критерием разделения демократических и недемократических режимов является уровень политической свободы общества.
Особенностью тоталитарного режима является стремление государства к установлению абсолютного (тотального) контроля над различными сторонами жизни каждого человека и всего общества в целом.

С5.4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение содержащее информацию о целях юридической ответственности, и одно предложение, раскрывающее особенности любого из видов юридической ответственности.

Правильный ответ: 
Юридическая ответственность — это применение мер государственного принуждения к нарушителю за совершение противоправного деяния.
Одной из целей юридической ответственности является восстановление нарушенного права.
Уголовная ответственность — это форма юридической ответственности, предусмотренная законом за совершение преступления, наступающая для лица, его совершившего, после приговора суда и реализуемая в том или ином виде наказания.

воскресенье, 15 июня 2014 г.

Размещаю новый материал

Подготовила материал по теме "Инфляция".



Дети играют пачками денег в период гиперинфляции. Германия, 1922.


1. Единая цифровая коллекция образовательных ресурсов
Текстовое объяснение по теме "Инфляция"

html
255.2 кб
Текстовое объяснение по теме "Инфляция"

html
10.2 кб
Текстовое объяснение по теме "Инфляция"

html
93 кб
Текстовое объяснение по теме "Инфляция" -

flash
117.2 кб
По теме "Инфляция"

html
3.22 мб
По теме "Инфляция"

html
3.22 мб
Электронный образовательный ресурс по теме "Инфляция"

Задание: ПРОШУ оценить данные эссе ( на основании критериев оценки эссе в ЕГЭ), а также написать эссе на данную тему ( документ будет открыт в документах Google)
Предлагаю дополнительный материал для самостоятельной работы 1. Заполнить табличку Причины и последствия инфляции Аргумент Пример

воскресенье, 18 мая 2014 г.

Дистанционная консультация 2


Очень часто в эссе по правоведению предлагаются цитаты известного юриста Анатолия Федоровича Кони. Все его афоризмы могут стать фактическими подтверждениями терминов обществознания и логично входят в раскрытие проблемы справедливого правосудия, строгое соблюдение законов. Блестящий оратор, юрист, судья Анатолий Федорович Кони шутя называл свой труд в Государственном Совете "каторжными работами на Сахалине". Он был одним из самых активных членов верхней палаты парламента, никогда не боялся оставаться в меньшинстве при обсуждении острых социальных проблем. Членом Государственного Совета Кони стал в 1907 году, после долгих и безрезультатных уговоров Столыпина, предлагавшего ему пост министра юстиции. Кони и сам мечтал о министерской должности. Но только в начале своей карьеры. Переломным моментом всей его жизни стало громкое дело Веры Засулич.В одном из своих писем Кони замечает: "По делу Засулич я был слугою правосудия, а не лакеем правительства. Александр III

суббота, 17 мая 2014 г.

Дистанционная консультация 1


Осталось несколько недель до экзамена. Предлагаю дистанционную консультацию по выполнению части С. Данный материал составлен по материал ФИПИ. Подробно на примерах нескольких текстов разбираются задания С1-С4. Внимательно посмотрите особенности выполнения части С5. (Еще раз обращаю внимание на изменение данного задания в этом году) Также подробно разбираются задания С6-С7. Внимательно посмотрите на критерии выполнения части С8. Обратите внимание на логику изложения плана ответа. Также подробно рассмотрены критерии выполнения задания С9. Удачи! Если возникают вопросы, жду их в гугл-документах, поработаем вместе.

суббота, 15 февраля 2014 г.

Пройди тест


Сегодня я прошла тест , размещенный в Интернете по обществознанию. Рекомендую Вам попробовать свои силы. Нажми на кнопочку "Сдай ЕГЭ онлайн"
Я сдал ЕГЭ по обществознанию!

Моя оценка 5!
Ответил правильно на 30 из 30.

Сдай ЕГЭ онлайн!
Росбалт

среда, 25 декабря 2013 г.

ВНИМАНИЕ! Изменения в задании С5!


Задание  С5 .
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности демократического режима.

Алгоритм выполнения
Сначала определим смысл понятия «политический режим». Ответ может быть таким: «Совокупность средств и методов, припомощи которых государство оказывает регулирующее воздействие на общество».
Далее требуется составить два предложения:
одно с информацией о критериях выделения типов политических режимов, другое – об особенностях демократического режима


  1. Вспомним сначала классификацию политических режимов в зависимости от критериев.

Существует множество классификаций политических режимов по разным критериям:


1) по тому, кто является источником власти и доминирует в отношениях между властью, обществом и личностью (демократические, авторитарные, тоталитарные);
2) по форме правления (монархические и республиканские);
3) по характеру формирования правящей элиты (открытые и закрытые);
4) по составу правящих кругов – военные, гражданские, теократические и т. д.;
5) по доминирующим методам осуществления власти (диктаторские и либеральные).

Повторив теорию, теперь составим предложение с информацией о критериях выделения типов политических режимов.
 Предложение может быть таким:

«Критерием выделения демократических и недемократических режимов является степень гарантированности прав и свобод человека и гражданина».

! Обратите внимание, предложение должно включать в себя понятие «критерий».

 Если вы напишите просто «Политические режимы бывают демократическими и недемократическими», такое предложение получит 0 баллов.

          2. Вспомним особенности демократического режима.
Демократия:
1. Основана на признании естественных и неотчуждаемых прав и свобод личности.

2. Поощряет активное участие народав политической жизни.
3. Формирует механизмы общественного контроля, ограничивает всевластие государства.
4. Создает условия для постоянного обновления властных структур.

 5. Стимулирует многообразие общественной жизни.
6. Предполагает отказ от диктатуры и насилия как способов разрешения конфликтов.

Составляем второе предложение:


 «Особенностью демократического режима является признание естественных и неотчуждаемых прав и свобод личности».

! в предложении обязательно должно прозвучать словосочетание «особенность демократического режима».

В демонстрационном варианте контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2014 года по обществознанию указаны критерии такого задания.

вторник, 10 сентября 2013 г.

Личность


Слово "личность" в современной культуре имеет три основных смысла: личность как характеристика внутренней жизни человека, как особь с особенностями и личность как звание.
 С каким основным смыслом понятия личности мы встречаемся в данном эпизоде из
фильма "Кавказская пленница"?


 

Меня поразил фильм "Ликвидация" безусловно изумительной игрой актеров, но и типажами людей, выделяющимися своими внутренними качествами,  силой духа, делающих их особо отличающимися от других внутренним стержнем . Даже самый маленький герой - этого фильма - Личность. Почему? Посмотрите внимательно эпизод с 8 минуты до 10 минуты, попробуйте ответить на этот вопрос. А также посмотрите, какие особые характеристики личностей можно выделить у героев этого фильма? Что за особые мужские качества особенно можно выделить как величину меры личности?

понедельник, 9 сентября 2013 г.

Человек.Индивид.Личность. ЦОР для подготовки

Раскрывает сложную структуру изучаемого объекта

flash
143.8 кб
Способствует закреплению содержания

flash
11.9 кб
Способствует уяснению различных подходов к проблеме

flash
60.7 кб
Проверяет усвоение учебного материала

html
38.7 кб

Общество. Цифровые образовательные ресурсы в помощь

Постановка проблемы для обсуждения

flash
738.7 кб
Способствует более глубокому пониманию темы

html
488.1 кб
Способствует более глубокому пониманию темы

html
988.5 кб
Любопытные факты, мнения, вопросы (текстовые фрагменты), облегчающий восприятие изучаемого материала

html
28.6 кб
Практика решения задач

flash
46.5 кб
Практика решения задач

flash
100.8 кб
Создает эмоциональный фон, способствует повышению интереса к изучаемому материалу

html
13.4 кб
Биография. Расширение и углубление знаний по теме

html
559.2 кб
Практика решения задач

flash
36.2 кб
Создает эмоциональный фон, способствует повышению интереса к изучаемому материалу

html
336.8 кб
Способствует более глубокому пониманию темы

xls
29.6 кб
Способствует более глубокому пониманию темы

xls
23.8 кб
Практика решения задач

flash
47.2 кб
Практика решения задач

flash
34.5 кб
Визуальный ряд, облегчающий восприятие изучаемого материала

html
907.6 кб
Определение понятия. Расширение и углубление знаний по теме

html
50.4 кб
Способствует более глубокому пониманию темы

xls
23.2 кб
Способствует более глубокому пониманию темы

html
42.4 кб
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...