Скоро экзамены! Решила разместить два видеоурока

Социальная сфера - материал для подготовки к ЕГЭ

• 
  
• Источник: http://humanitar.ru/page/11_chapter4
• Люди обладают множеством статусов и принадлежат ко множеству социальных групп, престиж которых в обществе неодинаков. Человек смотрит на мир и относится к другим людям в соответствии со своим статусом. Чем больше социальных ролей способен воспроизвести индивид, тем более приспособленным к жизни он является. Таким образом, процесс развития личности часто выступает как динамика освоения социальных ролей.
• 1. Социальная стратификация и мобильность
• 2. Социальные группы
• 3. Молодежь как социальная группа
• 4. Этнические общности
• 5. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
• 6. Конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ
• 7. Социальный конфликт
• 8. Виды социальных норм
• 9. Социальный контроль
• 10. Свобода и ответственность
• 11. Отклоняющееся поведение и его типы
• 12. Социальная роль
• 13. Социализация индивида
• 14. Семья и брак

Основные характеристики социальной роли

Основные характеристики социальной роли выделены американским социологом 

Толкотом Парсонсом.

Он предложил следующие четыре характеристики любой роли.

1. По масштабу. Часть ролей может быть строго ограничена, в то время как другая — размыта.
2. По способу получения. Роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их называют достигаемыми).
3. По степени формализации. Деятельность может протекать как в строго установленных рамках, так и произвольно.
4. По видам мотивации. В качестве мотивации могут выступать личная прибыль, общественное благо и т. д.

Новое в ЕГЭ по обществознанию

          КИМЫ ЕГЭ 2015 по обществознанию: характеристика

Что изменилось в сравнении с 2014 годом?

1                 — буквенные обозначения заменены цифровыми.

            число заданий по обществу сокращено на 1 задание- 
            теперь их 36

         Сокращены задания из бывшей части B.

2               уточнены задания, проверяющие конкретные аспекты тем 
                 по обществознанию

        сделан акцент на знание основ Конституции РФ, конституционных
        основ, а также политической сферы жизни общества.(задание 21)

                   в часть 1 (бывшую А) добавили пять заданий по типу части В, 
                   таким образом первая  часть усложнена.

                  максимальный балл повышен с 60 первичных до 62-х.

                  изменена форма записи в заданиях: 1, 2, 5–7, 10, 13, 14, 17, 18, 23.
                  В них  предполагается запись цифры, соответствующей номеру
                   правильного ответа

6              усовершенствованы  критерии оценивания заданий 32 (бывшее С5),
                 35 (бывшее С8), 36          (бывшее С9)

7              Увеличено время выполнения работы с 210 до 235 минут.

Читать далее: http://4ege.ru/obshestvoznanie/5666-izmeneniya-v-strukture-kima-po-obschestvoznaniyu.html

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ - ВАРИАНТ ЕГЭ 2015

Для изучения модуля "Экономика" размещаю интерактивный словарь терминов по экономике, составленный и размещенный до этого в пособии "50 лекций по экономике"

Интерактивный словарь терминов по экономике

Publish at Calameo or read more publications.

Работа над ошибками № 2

Еще раз пишу о задании С5, которое в этом году немного изменилось, точно также как и изменилась балльная оценка за правильное выполнение - теперь С5 оценивается 3 баллами.

Опять же не до конца выраженная мысль по -вашему была очень часто не оценена- эксперт не должен додумывать по ВАшему ответу, что Вы имеете ввиду, а может быть для Вас это очевидно. Подчеркиваю основную ошибку - предложение должно полностью и четко раскрывать смысл!!!!!Кроме этого при выполнении задания С5  не использовали в предложениях само понятие, заменяя его местоимениями. 
Например, «их можно разделить на объективные и субъективные».

С5.1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «спрос»? 

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащие информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса, и одно предложение, раскрывающее закон спроса.

Правильный ответ: 

Спрос - количество товаров и услуг, которое покупатели желают и могут приобрести.

Один из факторов, влияющих на формирование спроса, - культурные и религиозные традиции.

Повышение цен обычно ведет к снижению спроса, а снижение цен - к его увеличению.

С5.2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? 

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащие информацию о видах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из видов социальной мобильности.

Правильный ответ: 

 Социальная мобильность – это перемещение индивида (или социальной группы) между различными позициями в системе социальной стратификации.

Социологи выделяют вертикальную и горизонтальную, индивидуальную и групповую социальную мобильность.

Вертикальная мобильность связана с перемещением человека или социальной группы вверх или вниз по социальной лестнице, улучшением или ухудшением их социального положения».

С5.3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? 

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение содержащее информацию о критериях выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности тоталитарного режима.

Правильный ответ: 

Политический режим – совокупность средств и методов, при помощи которых государство оказывает регулирующее воздействие на общество.

Критерием разделения демократических и недемократических режимов является уровень политической свободы общества.

Особенностью тоталитарного режима является стремление государства к установлению абсолютного (тотального) контроля над различными сторонами жизни каждого человека и всего общества в целом.

С5.4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение содержащее информацию о целях юридической ответственности, и одно предложение, раскрывающее особенности любого из видов юридической ответственности.

Правильный ответ: 

Юридическая ответственность — это применение мер государственного принуждения к нарушителю за совершение противоправного деяния.

Одной из целей юридической ответственности является восстановление нарушенного права.

Уголовная ответственность — это форма юридической ответственности, предусмотренная законом за совершение преступления, наступающая для лица, его совершившего, после приговора суда и реализуемая в том или ином виде наказания.

Размещаю новый материал

Подготовила материал по теме "Инфляция".



Дети играют пачками денег в период гиперинфляции. Германия, 1922.


1. Единая цифровая коллекция образовательных ресурсов

1.  "Индекс цен" Текстовое объяснение по теме "Инфляция" [Карточка ресурса]	html 255.2 кб
2.  "Инфляция" Текстовое объяснение по теме "Инфляция" [Карточка ресурса]	html 10.2 кб
3.  "Методы борьбы с инфляцией" Текстовое объяснение по теме "Инфляция" [Карточка ресурса]	html 93 кб
4.  "Причины и виды инфляции" Текстовое объяснение по теме "Инфляция" - [Карточка ресурса]	flash 117.2 кб
5.  Тестовое задание. Вариант 1 По теме "Инфляция" [Карточка ресурса]	html 3.22 мб
6.  Тестовое задание. Вариант 2 По теме "Инфляция" [Карточка ресурса]	html 3.22 мб

Электронный образовательный ресурс по теме "Инфляция"

Задание: ПРОШУ оценить данные эссе ( на основании критериев оценки эссе в ЕГЭ), а также написать эссе на данную тему ( документ будет открыт в документах Google)

Задание по анализу эссе по теме Инфляция

Publish at Calameo or read more publications.

Предлагаю дополнительный материал для самостоятельной работы 1. Заполнить табличку Причины и последствия инфляции Аргумент Пример

Дополнительный материал по инфляции

Publish at Calameo or read more publications.

Дистанционная консультация 2

Очень часто в эссе по правоведению предлагаются цитаты известного юриста Анатолия Федоровича Кони. Все его афоризмы могут стать фактическими подтверждениями терминов обществознания и логично входят в раскрытие проблемы справедливого правосудия, строгое соблюдение законов. Блестящий оратор, юрист, судья Анатолий Федорович Кони шутя называл свой труд в Государственном Совете "каторжными работами на Сахалине". Он был одним из самых активных членов верхней палаты парламента, никогда не боялся оставаться в меньшинстве при обсуждении острых социальных проблем. Членом Государственного Совета Кони стал в 1907 году, после долгих и безрезультатных уговоров Столыпина, предлагавшего ему пост министра юстиции. Кони и сам мечтал о министерской должности. Но только в начале своей карьеры. Переломным моментом всей его жизни стало громкое дело Веры Засулич.В одном из своих писем Кони замечает: "По делу Засулич я был слугою правосудия, а не лакеем правительства. Александр III

Закрепляем тему

Размещаю урок по теме "Образование" 

Познакомьтесь с высказываниями двух известных соотечественников. 

«Тот народ, который сумеет возможно полно, возможно быстро, возможно совершенно овладеть новым открывающимся в человеческой жизни знанием, совершенно развить и приложить его к своей жизни – получит ту мощь, достижение которой и направление которой на общее благо является основной задачей всякой разумной государственной политики». (В. И. Вернадский (1863-1945), российский академик.) 

«Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова». (Н. Г. Чернышевский (1828-1889), русский философ.) 

Закон «Об образовании» определяет две части системы – общеобразовательную и профессиональную. 

Образовательная часть включает следующие элементы:

 1) дошкольное образование; 2) начальное образование; 3) общее основное образование; 4) среднее (полное) общее образование. Задачи этих элементов образования – формирование общей культуры человека, его подготовка к жизни в обществе, к сознательному выбору и освоению профессии. 

Элементы профессиональной части таковы: 1) начальное профессиональное образование; 2) среднее профессиональное образование; 3) высшее и 4) послевузовское профессиональное образование. К числу начальных профессиональных учреждений относятся профессионально-технические училища, иногда лицеи; к средним – техникумы, колледжи; к высшим – университеты, институты, академии. Для повышения квалификации лиц, имеющих высшее образование, существуют институты, академии послевузовского профессионального образования. 

Задачи профессиональных учебных заведений – последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровня учащихся, подготовка квалифицированных специалистов. 

Вы учитесь в основной школе. Этот этап обучения обоснованно назван основным. Здесь излагаются первоосновы научных знаний по всем предметам, и тем самым готовится почва для того, чтобы на следующих этапах образования овладевать фундаментальными (наиболее важными, базовыми) знаниями. Лишь на основе этих знаний возможны разработка и реализация нововведений, освоение в краткие сроки новых профессий. 

В основной школе вы изучаете информатику, занимаетесь в компьютерных классах, осваиваете Интернет. Всё это способствует формированию информационной грамотности, без овладения которой вы не сможете эффективно работать, обеспечивать благополучную жизнь себе и близким. 

Чем ближе окончание основной школы, тем важнее правильно сделать первые шаги в выборе путей дальнейшего образования. Вы можете поступить в профессиональное учебное заведение или выбрать профильную подготовку в 10-11 классах. В этом выборе вам помогут ознакомительные предпрофильные курсы в 9 классе. Желательно, чтобы выбор отвечал вашим интересам, потребностям, возможностям, способностям. 

«Обычно у каждого человека, - писал академик М. А. Лаврентьев, - больше всего склонности и стремления к одной-двум областям деятельности. Имеет исключительно важное значение как можно раньше помочь человеку реализовать эту главную способность». 

Непрерывность образования

В современном мире часто звучат слова: кто владеет знаниями, тот владеет миром. Знания требуют постоянного развития, обновления. Поэтому на первый план выдвигается задача непрерывного образования, охватывающего всю жизнь человека. Непрерывное образование рассматривается как руководящий принцип во всех странах мира. Его реализация направлена на достижение гармоничного развития личности и прогресса в преобразовании общества. 

В России наряду с назваными выше звеньями образовательной системы, существует ряд путей непрерывного образования. Так, например, имеются учебные центры (курсы, институты усовершенствования и переподготовки), занятия в которых направлены в основном на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей (от строителей до врачей, учителей, работников телевидения). 

Учёные полагают, что в нашу эпоху важным средством непрерывного образования является дистанционного обучение через сеть Интернета. Оно способно предоставить равные возможности для получения образования высокого уровня всем желающим, независимо от места их проживания, возраста и т. п. 

Теории происхождения государства и права

Размещаю два фильма из youtube - надеюсь, что данный подход поможет Вам в выполнении практической работы

Личность

Слово "личность" в современной культуре имеет три основных смысла: личность как характеристика внутренней жизни человека, как особь с особенностями и личность как звание.
 С каким основным смыслом понятия личности мы встречаемся в данном эпизоде из
фильма "Кавказская пленница"?


 

Меня поразил фильм "Ликвидация" безусловно изумительной игрой актеров, но и типажами людей, выделяющимися своими внутренними качествами,  силой духа, делающих их особо отличающимися от других внутренним стержнем . Даже самый маленький герой - этого фильма - Личность. Почему? Посмотрите внимательно эпизод с 8 минуты до 10 минуты, попробуйте ответить на этот вопрос. А также посмотрите, какие особые характеристики личностей можно выделить у героев этого фильма? Что за особые мужские качества особенно можно выделить как величину меры личности?

Интересные факты о выборах...

Ссылка:   избираем.ру

Оказывается, выборы – это не всегда лишь пресная политика и скандальные акции протеста оппозиции. Если покопаться в истории, можно найти ряд занимательных и интересных фактов. 

Не явился на выборы – нарушил закон.

Вот, например, в ряде стран весьма банальным, но эффективным методом поднимают показатели явки избирателей на выборы. Более чем в двадцати странах мира явка на голосование является предписанной законодательством нормой. Так что те, кто решается в важный для страны день пофелонить, сознательно нарушают закон.

Правда, в некоторых из этих стран особого наказание за нарушение данного закона не следует, но в Австралии, к примеру, за неявку на выборы наказывают рублем, в смысле австралийским долларом. В Греции и Перу ряд государственных учреждений откажет в оказании некоторых госуслуг тем, кто прогулял последние выборы. Но самое строгое наказание за неявку на выборы существует в Бразилии – там при неявке на избирательный участок без уважительной причины бразильцу старше 18 лет просто не выдают паспорт, пока он не исправит свой проступок явкой на следующие выборы. 

Дискриминация по половому признаку.

Именно такое положение вещей наблюдалось совсем еще недавно в цивилизованной, казалось бы, Европе. В Швейцарии женщины не имели избирательного права аж до 1971 года. А в некоторых выборах местного значения женщины Швейцарии не могли принимать участия вплоть до 1991 года! 

Перо – мощнейшее оружие.

В детстве все мы читали сказки про Пеппи Длинныйчулок и Карлсона, который живет на крыше, но мало кто знает, что автора этих забавных персонажей считают основной виновницей провала партии, которая была у власти Швеции более 40 лет. Дело в том, что в 1976 году подоходный налог Астрид Линдгрен превысил 100%. Писательница в ответ на столь странное налогообложение написала сатирическую статью, которая вызвала ряд очень жарких споров. В итоге, как считают многие специалисты, именно это и послужило причиной тому, что Шведская социал-демократическая партия впервые за сорок лет не прошла выборов в правительство. 

Пост мэра за победу в покер.

Соединенные Штаты Америки давно славятся оригинальностью некоторых своих законов. Так, например, в штате Нью-Мехико, существует закон, согласно которому, кандидаты, набравшие на какой-либо пост одинаковое количество голосов, могут решить исход выборов за каким-нибудь состязанием. Реализация этого закона имела место в 1998 году, когда голоса за двух кандидатов на пост мэра разделились поровну. Один из них предложил сыграть в покер, второй – бросить игральные кости. В итоге кидали монетку, которая определила, что состязанием будет покер. Выигравший кандидат занял пост мэра.

Очень запутанные выборы монарха.

Монархи обычно свой титул наследуют, но не в Малайзии. Здесь главного монарха страны с конституционной монархией избирают каждые пять лет из числа…других монархов. Дело в том, что в состав Малайзии входят еще 9 штатов, в которых правит свой монарх (султан, раджа или Янг Дипертуан Бесар), которые и избирают из числа себя более старшего или мудрого правителя.

И еще............................

Почему Георг I стал королём Греции, заняв на выборах лишь 18 место?

Дальше...

В 1862 году греки свергли короля Оттона, но от самой идеи монархии отказываться не захотели, решив выбрать нового монарха на всеобщем референдуме. Бюллетеней с кандидатами не было, и любой подданный мог предлагать свою кандидатуру. Убедительную победу с 230 тысячами голосов (более 95%) одержал сын королевы Виктории принц Альфред, но королём стать не смог, так как задолго до этого Великобритания, Франция и Россия подписали договор, по которому ни один член их монарших фамилий не мог занять греческий трон. По этой же причине от трона отказалось множество других кандидатур, и лишь датский принц Вильгельм, набравший только 6 голосов и занявший 18 место, не имел возражений. Именно он под именем Георг правил Грецией следующие 50 лет.

Какой политик победил на выборах с девизом, в котором признавался в убийстве граждан страны?

Дальше..

Несколько слов о свободе...

Мы часто рассуждаем о свободе? Что она значит? Какие ассоциации вызывает данное слово?
Данный отрывок из фильма "Убить дракона" как раз дает возможность поговорить о том, к чему может привести свобода у тех, кто не умеет правильно ей пользоваться.

А здесь мудрый Эзоп рассуждает о свободе уже совсем с другой точки зрения.

Еще раз об ВВП и налогах. Тесты, схемы

ВВП
Тесты ВВП ВНП
структура ВВП

Налоги и фискальная политика. Схема
Налоги
Налоги и фискальная политика
Короткий справочник в последний день перед экзаменом может быть не помешает
Справочник по обществознанию

Еще небольшая консультация по просьбам и 9, и 11

До сих пор, к сожалению, возникают вопросы по решению заданий части В в части определения суждений- фактических, оценочных , ну и для 11 классов - новое: это теоретических. Размещаю сегодня по просьбам трудящихся-экзаменующихся табличку, которая надеюсь Всем поможет расставить точки над I.

Слово "факт" происходит от латинского - сделанное, свершившееся. Факт - это знание в форме утверждения, достоверность которого строго установлена. Факты образуют эмпирическую основу познания. Фактическое суждение фиксирует реальный факт, явление уже состоявшееся действительности, имевший место в реальное время. Суждения, носящие фактический характер нельзя оспорить.

Теоретическое утверждение - это такое исходное утверждение единой всеобщей теории или такое утверждение, выведенное в процессе непротиворечивых рассуждений из ранее установленных утверждений этой теории, которое не противоречит всем смежным с ним исходным и выводным утверждениям единой всеобщей теории.

Оценочные суждения (высказывание, мнение об определенном факте, предмете, явлении) выражают отношение к фактам, оценивают их значение. Эти суждения могут включать в себя чисто оценочный компонент (плохо, хорошо, безнравственно) , так и отношение к явлению в более широком плане, объяснение его причин с собственной позиции или оценку его влияния на другие явления (может объясняться, является примером). Как правило , в тексте оценочное суждение содержит следующие речевые обороты: на наш взгляд, по вашему мнению, с нашей точки зрения, по- видимому, считалось, представлялось, как утверждал, как говорил, как отмечал.

Над данной табличкой потрудилась авторы многих справочников:

Фактические суждения Фактические суждения могут содержать следующие словосочетания:	Оценочные суждения Примерами оценочных суждений могут служить:
Возникли	Считается,  должны
Включают	С точки зрения исследователей
Цифры – (объем)	По-видимому
Решают	Думается
Предназначаются	На наш взгляд
Это – (какой-то факт)	Представляется
Во все времена была	Необходимо признать
Обеспечивают	По мнению ряда исследователей
Поэтому (утверждение)	С нашей точки зрения
Принята, утверждена	Скорее всего
Однако… (какой-то факт)	По нашему мнению
Имеют форму	Согласно другой точке зрения
Признает	Можно предположить
Запрещает (утверждение)	Преуменьшение…неоправданно
Поставила (свершившийся факт)	Идет довольно активно (какой-то процесс)
Вошла в десятку	Однако…
Связывают	Имеет уверенную тенденцию к сохранению
Состоялся	Если сохраниться, то можно предположить
Заявили о слиянии	Что-то сегодня находится в упадке
Окончила институт	Все это самым губительным образом отражается на…
Много тратит времени	- это величайшее завоевание цивилизации
Все больше пользуются	В этом году он получил злободневную направленность
Поставлен диагноз	Уровень существенно возрос
Специалисты зафиксировали	Разрыв нельзя было считать приемлемым
Это вызвало значительный рост	Акции нефтяной компании становятся «локомотивом»
Состоялся очередной Международный фестиваль дизайна	Вряд ли акции будут стабильны
В исследовании приняли участие 30000 мужчин	Она правильно поступает
Дата	Привычка может привести
Фактически свершилось	Он получил злободневную направленность и стал более современным.
Произошло	Уровень представленных работ существенно возрос
	Существовавший ранее разрыв между «медальными» проектами и всеми остальными нельзя было считать приемлемым
	Полагаем, что такое распределения обязанностей негативно сказывается на взаимоотношениях в семье
	Это мнение может объясняться низкимуровнем образования

Предлагаю Вам попробовать свои силы в определении суждений. В данном тренажере большинство заданий посвящено именно выполнению заданий В5.